22–24 октября 2026 года в новосибирском Академгородке прошла ежегодная общероссийская научная конференция с международным участием «Русская языковая личность в межнациональном общении». Конференция была организована Институтом филологии СО РАН на платформе Гуманитарного института НГУ при участии НОЦ им. А.А. Леонтьева Института психологии РАН.
Одной из ключевых междисциплинарных тем 2026 года, которые обсуждались в рамках данной конференции, стала тема: «Человек XXI века: Интеллект и язык в аспекте технических инноваций». Конференция прошла в год 90-летия Алексея Алексеевича Леонтьева и 130-летия Льва Семеновича Выготского, поэтому обсуждение ключевой тематики строилось на основе критического анализа научного наследия этих выдающиеся представителей отечественной науки, которые внесли неоценимый вклад в междисциплинарное изучение онтологии языка и педагогики развития человека.
В работе конференции приняло участие свыше 75 специалистов из разных отраслей лингвистики и смежных наук о человеке, среди которых были ведущие ученые из Института философии и права СО РАН, Института филологии СО РАН, Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН, лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов им. В.Н. Дружинина и лаборатории психологии речи и психолингвистики Института психологии РАН, отдела прикладной лингвистики Института языкознания РАН.
На пленарных слушаниях и в дискуссиях были представлены и обсуждены доклады ученых и экспертов в области разработки и обучения продвинутых программ ИИ (Канада), автоматизации исследовательских процессов и применения продвинутых программ в некоторых социально чувствительных отраслях, в особенности в сфере гуманитарного образования (Пермь, Новосибирск, Казань, Архангельск и др.). Это также были представители вузов Китая, где изучается русский язык в условиях использования технологий ИИ (Гуандунский университет иностранных языков и международной торговли, Институт славянских языков Харбинского педагогического университета), Казахстана (Южно-Казахстанский педагогический университет им. О. Жанибекова). Российские вузы, имеющие богатый опыт подготовки специалистов международников по иностранным языкам и русскому как иностранному, который преподается в этих вузах в разных условиях, под разные задачи международного взаимодействия, разным категориям студентов, включая военных: МГУ им. М.В. Ломоносова, МГИМО, Донецкий государственный университет, НГУ, НГТУ, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, РУДН им. Патриса Лумумбы, Институт иностранных языков для профессиональных целей Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, Южно-Уральский государственный университет, Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, Воронежский государственный университет, Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, Кемеровский государственный университет, Тюменский государственный университет, Томский государственный университет, Уфимский университет науки и технологий, Пермский национальный исследовательский политехнический университет и др., ряд военных вузов: Новосибирский военный ордена Жукова институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, Тюменское высшее военно-инженерное командное ордена Кутузова училище имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова, Новосибирское гвардейское высшее военное командное ордена Жукова училище. Конференция проводилась в формате нескольких тематических пленарных заседаний и связанных с ними по смыслу секций.
На пленарных заседаниях обсуждались вопросы фундаментального порядка, а на секционных, связанные с основными теоретическими принципами и вытекающие из них конкретные эмпирические (экспериментальные) исследования.
22 октября прошло большое пленарное заседание, посвященное историко-этнокультурным, философским и социо-коммуникативным основам изучения проблематики языковой личности. Рассматривались социокультурные подходы в гуманитарных исследованиях и в русской языковой семантике, приложения науки о высших формах психической деятельности человека к разработке общей теории языка, пригодной для междисциплинарного использования в новых условиях жизни, формирование духовного слоя сознания у современной молодежи, аксиологическое перекодирование их языкового сознания в цифровой среде, антропоцентрические установки лингвистики и их отражение в современной лингвистической терминологии, стратегии и природные основы формирования языковой личности в разных условиях и аспектах (формирование текстовых компетенций, национальная специфика лексики мыслительных процессов, языковая личность в пространстве войны, языковая личность подростка в диахроническом плане, виртуальная этничность как конфликтогенный фактор, отражение российской идентичности в китайских учебниках по РКИ, социально-психологические функции региолектов русского языка в условиях многоязычия и пр.).
23 октября под руководством канд. физ.-мат. наук, эксперта в области ИИ финансовых технологий И.К. Комаровой-Мухиной (Торонто) и д-ра филол. наук, в. н. с. сектора русского языка в Сибири ИФЛ СО РАН, специалиста в области математической лингвистики М.К. Тимофеевой (Новосибирск) прошло пленарное заседание Круглого стола «Технологии и смысловое поле отечественной культуры. Родная речь как усилитель развития российской цивилизации и её технологических решений». На этом заседании обсуждались вопросы регулирующей функции отечественной культуры и русского языка как источника живого управления в цифровой среде, вопросы использования терминологического аппарата лингвистики и логики, автоматизации учебной обратной связи DeepSeek-R1 при обучении китайцев русскому языку, графово-генеративных моделей со «стареющими» связями для прогнозирования смыслового поля предметных областей в гуманитарных науках, формирования семантических способностей у студентов-гуманитариев в цифровой среде, обсуждались результаты психолингвистического анализа интернет-коммуникации и экспертные оценки роли цифровых технологий в обучении языку, а также разработки учебных онлайн-курсов для дистанционного обучения русскому языку в Казахстане, вопросы формирования вторичной языковой личности в цифровую эпоху, подходы к выявлению манипулятивной специфики языка кибермошенников и др. На секционном заседании круглого стола «Экспериментальные исследования лексико-грамматических подсистем и осмысление проблем автоматизации учебного процесса» были представлены и обсуждены не только конкретные эмпирические исследования докторов и кандидатов смежных гуманитарных наук, но и доклады аспирантов и студентов, чьи исследования так или иначе связаны с информационными технологиями, опираются на математические методы, а также на имеющиеся модели ИИ.
24 октября под руководством канд. филол. наук, доц., зав кафедрой межкультурной коммуникации ГИ НГУ А.Л. Соломоновской прошла большая секция, посвященная формированию межкультурных компетенций языковой личности в академической среде.
В этот же день под руководством доц., зав. каф. прикладной и экспериментальной лингвистики, внс НИЛ «Нейрокогнитивные исследования», зав. Центром патологии речи Казанского (приволжского) федерального университета, канд. филол. наук Е.А. Горобец, проф. кафедры общего и сравнительно-исторического языкознания ФФ МГУ, руководителя НОЦ межкультурных исследований им. А.А. Леонтьева, д-ра филол. наук, проф. Н.В. Уфимцевой и г. н. с. сектора русского языка в Сибири ИФЛ СО РАН, д-ра филол. наук, проф. И.В. Шапошниковой прошло пленарное заседание Круглого стола «Истоки и перспективы развития отечественной нейропсихологии и нейропсихолингвистики. Междисциплинарное изучение принципов работы мозга». Круглый стол приурочен к 85-летнему юбилею выдающегося отечественного ученого, доктора психологических наук, профессора, главного научного сотрудника лаборатории нейропсихологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Татьяны Васильевны Ахутиной. Т.В. Ахутина внесла особый вклад в изучение внутренней речи, процесса порождения речи, афазиологии, логопедии, в накопление фундаментальных знаний о принципах работы мозга, о развитии высших психических функций человека. На пленарном заседании этого круглого стола Т.В. Ахутина представила свой доклад, посвященный Л.С. Выготскому и А.А. Леонтьеву, в докладе были обобщены фундаментальные принципы анализа внутренней речи, обсуждены перспективы этого проблемного поля исследований в контексте новых реалий жизни. На пленарном заседании также обсуждались вопросы исследования когнитивных функций речевого статуса у детей с эпилепсией в связи с клиническими наблюдениями и оценкой результатов противоэпилептической терапии, подходы к экспериментальному изучению мотивированности грамматики в разные возрастные периоды её освоения (на материалах ядра внутреннего лексикона русской языковой личности), дискутировались вопросы трактовки причинных механизмов раннего онтогенеза при сравнении генеративных моделей порождения речи с моделью Ахутиной – Леонтьева.
Секционное заседание Круглого стола было посвящено экспериментальным исследованиям лексико-грамматических подсистем, психологическим и когнитивным аспектам восприятия и порождения речи. Рассматривались вопросы использования цифровых технологий и организации с их помощью экспериментальных диагностических исследований для оценки трудностей восприятия грамматических значений, усвоения лексики и постановки артикуляции у изучающих русский язык как иностранный студентов.
Конференция показала, что опубликование новых архивных материалов Л.С. Выготского и других ученых, создавших научную психологию в нашем отечестве, их тщательное изучение и уточненные лингвистами и философами, причастными к изданию этих архивных материалов, интерпретации открывают возможности более ясного представления о формировании траектории развития психики у человека в онто-, фило- и актуалгенезе, о чём можно было судить по ранее опубликованным трудам этой научной школы мысли. Осмысление и творческое применение базовых принципов, положенных в основу этой теории, позволяет проводить эффективную диагностику как развивающих, так и патологических процессов в формировании (русской) языковой личности не только в рамках сложившейся и проверенной в доцифровую эпоху междисциплинарной практики, но и в условиях цифровой среды, что требует обновленного инструментария, прежде всего в организации экспериментальной работы. Особого внимания заслуживает проблема цифрового (информационного) суверенитета для российского государства-цивилизации, отсутствие такого суверенитета ведет к глубокому кризису и нарушению регулятивной функции отечественной культуры, разрушает её смысловое поле, препятствует эффективному взаимодействию её акторов, в том числе и в сфере технологий ИИ, создаёт конфликтогенную среду прежде всего в области межэтнических отношений, препятствует формированию образа мира, отражающего реалии жизни, снижает мотивацию к продуктивной социализации, развитию у личности молодого человека воли и интеллектуальной способности управлять своим сознанием.
Программа Всероссийской научной конференции с международным участием «Русская языковая личность в межнациональном общении», 22–24 октября 2026 г.
Текст подготовлен И. В. Шапошниковой.